绘画,音乐,情绪:小组工作

Musicemozioni.

结合设计,音乐和情感是一个’吸引和迷人的经验,举办免费空间’在没有害怕犯错或以某种方式失败的情况下表达自己的感情。通过第三级,我们经历了音乐如何引起可以在一张纸上浇注的情绪。我们试图在同一表上分享在一组中工作的这些情绪。以下是工作的阶段:

  1. 该班级分为4人,随机上升,每个铅笔,石油蜡笔和标记。
  2. 每个学生都放在纸张的一侧并开始了第一个音乐:×每隔六十秒钟关于纸张顺时针转动,以便在下一个伴侣完成了伴侣的设计。
  3. 在音乐和全卷转弯之后,您期待几秒钟,更改表单并启动第二个音乐。
  4. l’必须在沉默中完成活动(虽然很难保存在沉默的团体中有效的课程!!)
  5. 在......的最后’活动所有图纸都放在一张大型桌子上或地面上,每个学生都在绘图附近的叶子上写在图纸上的评论中。
  6. 从与每个绘图组合的单词列表中,创建合适的标题。
  7. 为了得出结论,关于在选择主题或颜色的相互影响的情况下,对困难或乐趣进行努力的互相影响,就最喜欢或更少的东西。

以下是一些工作结果和使用的音乐。音乐来自网站 音频图书馆 哪里有许多音乐下载,已经与各州结合起来’animo.

Set-Basic-Temoticons-Flat-Design-36921033-Copy-4  悲伤

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Set-Basic-Temoticons-Flat-Design-36921033-Copy-2 喜悦

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Set-Basic-Temoticons-Flats-Design-36921033-Copy-3 冷静的

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在所有学生写一句话时,所有学生都会结合每个绘图:

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注释

  1. Paola. Balacti. says

    很美丽!!!
    恭喜miriam!

    Paola.

    • ciaooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo右边是bellisimooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

  2. 美丽的文章!

    • miriampateroster says

      谢谢Fiorella!你尝试过吗?我以为我这么长时间了,但与三年级的男孩我以为它太难了,相反,这对每个人来说都非常吸引人! ðÿ™,

  3. Bravissima Miriam,
    您的博客始终是我在家里用我的ðÿ™婴儿使用的无穷无尽的思想来源,
    谢谢。

    • miriampateroster says

      谢谢caterina!美丽知道甚至在学校外面提供一些创造性的灵感!
      幸运的是你的女孩和母亲如此ðÿ™,

  4. 美丽这个想法!你很不错!我想用我的三年级学生复制它!
    谢谢!

    • 嗨Milena,谢谢你的评论!与你的学生纯洁,他们会有很多乐趣!您还可以使用我在帖子中找到的音乐,或者您觉得适合的其他音乐。好工作,让我知道它是怎么回事! ðÿ™,

  5. Antonella. says

    除了美丽和吸引力之外,这个想法刺激了男孩们在纸上解释和表达他们的情绪。根据她的miriam,即使在第一媒体课上也可以这样做吗?

    • 嗨Antonella!对于第一个媒体,我认为它比最大的家伙更有趣和更有趣,绝对是!我相信,在第一个媒体中,他们仍然有很多奇迹,游戏感和涉及的感觉,当他们生长一点褪色时’,因为害怕互相暴露。在第一媒体中,这是绝对可行的,你会有很多乐趣!让我知道它是怎么♥〜♥

  6. 谢谢,美好的提案!我想尝试我的第四个小学生。恭喜,这个网站是一个思想,一个最有趣的戴尔’altra.☺

    • 嗨滨海,谢谢你的评论! ðÿ™,

      • 真的很好,祝贺。我有两个三个班,我想这样做。我有疑问,即如果你必须告诉孩子什么音乐是什么或者什么也没说。

        • 这是课程的结束’espressività nell’艺术,所以我预料到音乐与悲伤,欢乐,愤怒和平静和平静的男孩,那么你看…男孩们在几秒钟之后包括l’情绪在图中表达

          • 今天在第二次初级初级工作中,我们确切地完成了您的提案。一个’有我也有我的经验,看l’注意学生听取的,他们在绘图中使用的手势’对工作的兴趣。最终,孩子们让我对我所做的事情称赞,显然你将他们花给你的赞美。比较小组的工作和表达的单词后,我们已经完成了他们所听到的音乐的移动和跳舞。

          • 美丽的体验你的,我想起了’孩子的热情!非常感谢您分享,它对所有想要在课程中尝试此活动的老师都很有用! ðÿ™,

  7. 毛里利奥 says

    什么漂亮!我也希望学生如此开放和自发,我是中国中学在中国的宝石设计师,我有19岁的儿童,但他们非常封闭和幼稚’在中国的创造力,在中国的etters不是在家的确是一个不为人知的事情。

    嗨毛里利奥

    • E’很高兴与您见面并了解您的经验,如此有趣,与我们的意大利标准不同。你告诉我的是一个非常重要的事实,这是我们学生在学校体验创造力的好运,甚至在意大利创造力被推广,开发和精致,因为每个学生的巨大潜力都是一个非常好的财富。遗憾的是,我们并不总是意识到这一点!我对你的工作非常感兴趣,你会用中文发言给你的学生吗?或使用L.’inglese?

      • 毛里利奥 says

        关于我有l的课程你好’翻译的中国人翻译成意大利语,男孩们不知道’英语,我还没有’在汉语中制作课程的高度,日常生活电缆。全部’我开始了我在如何开发收藏的珠宝上,但看到男孩的低水平,我不得不从划痕开始制作一个开始的珠宝,从而开始:签署绘图和形状,研究,通过音乐,通过我试图制作它很清楚’和谐,然后使和谐的迹象,因此使谐波形式。汉语看起来静态,好像他们被动他们没有举措,因此我必须解释:看看,看,观察,分析,然后使情感和情感能够传达你创造的形式珠宝。为了获得乐趣,我展示时装表演和了解’珠宝也可能穿的连衣裙,因为他们在这些组合上不知道如何这样做,以便他们问我是否存在’这是一个彩色组合的课程。有时我似乎是一个带孩子的布鲁诺munari……曾经在一个学校的会议上一个女孩问我:如何谎言’灵感?让我们实现吗?

        嗨毛里利奥

  8. 嗨Mialiam美丽的活动,你可以告诉我你使用的音乐的文字,因为我想在主要的时候提出它。

  9. Ornella Borgia. says

    嗨Miriam我想知道歌曲的标题,以便在戏剧列表中更轻松地找到它们,谢谢活动’ STUPENDA

  10. Maestra Giulia. says

    谢谢你的起点!之前在课堂上提出的活动。放松和吸引力,有些不那么简单…你必须这么多工作’我听。再次感谢。

追踪

  1. […] Miriam Paternoster: “结合设计,音乐和情感是一个’吸引和迷人的经验,举办免费空间’espressione di sé e delle proprie sensazioni senza la paura di sbagliare o di fallire in qualche modo.”Arte scuola.com […]

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