图案的3-D几何纸张形状

在做一个关于形状和形式的课程之后,作为艺术的元素,我的同事弗朗西斯卡·达拉戈队与第7级学生创造了这三维实体。他们追溯了白色纸板上的线条(220 gr / sq… [阅读更多...]

I-Cube:我的数字

我们可以用数字介绍自己吗?我们可以在立方体的6面上进行!我们称这项活动I-Cube,我们使用数字来解释我们的兴趣爱好,我们的特殊数字,我们的亲戚和我们的… [阅读更多...]

纳罗布里托风格的诞生

对于这个圣诞节,我们决定参加在我们城镇发生的婴儿床的比赛。在C类别中,在C类中,我们制作了一个诞生的场景,灵感来自巴西人… [阅读更多...]

参加歌剧“Aida”

Opera Domani是由教育途径引入的歌剧制作的项目。通过我们学校,我们参加了观众席的歌剧“AIDA-LOVE是勇气”的表现… [阅读更多...]

课堂上的自定义标签

我们再次谈论要学习的名字,并面临着记住的姓名......这些带名称的卡可以用符号或小绘图来个性化,该符号或一个小绘图标识了兴趣或字符… [阅读更多...]

一个明白的manikin

随着8年级的学生,我们建造了一种由纸箱制成的铰接式人体模型,作为绘制运动中图的模型。每个学生都为他的manikin选择了一个姿势,这可能是… [阅读更多...]

三维mirò.

我想到了一种用Joan Miro创建三维结构的方法,该joan miro是特定二维的。学生通过Miró复制了一些图纸… [阅读更多...]

亚洲启发了纸板的风扇

随着年级的学生,我们在东方风格中绘制了一些粉丝,在竹植物背景和竹植物的剪影上用五颜六色的水彩画,樱花在黑色墨水中涂上樱花。为了… [阅读更多...]

椅子的剪影诗歌宣传的

私人演出 有了一些学生,我们选择一些不同形状的椅子,从不同种类的纸上切出,以创造一个暗示的组成。学生们试图给一个… [阅读更多...]

弹出古代世界的7个奇迹

在樱桃园小学的第3年级学生,我们意识到这些弹出卡总结了他们关于古代世界的7个奇迹的主题。每个学生都实现了一个色彩缤纷的弹出卡… [阅读更多...]