艺术课堂太吵了吗?

太吵了

我在艺术课堂上的噪音管理中,我也一直有些麻烦也因为我意识到孩子们感觉(并且是)实际上比在教室里的经典课程中更加自由。大桌在岛上安排,以创造三个大型群体,孩子们正在交换材料,工具甚至… chitchat!
课程规则是要遵循的,其中一个是他们工作时声音数量的管理(当教师谈话时,他们必须沉默)。
我开始使用该应用程序 对iPad太吵了 在一些课程中监控“noise”各种课程,并在不同的策略上具有统计数据。 这里’在近三个月的实验后的海报。有更多笑脸的课程值得在艺术课堂上听音乐!

11nov13_10

太诺斯

 

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注释

  1. 奥蒂玛想法Miriam !! Mi Piace Lo Smile Con Le Cuffie,Obbiettivo FaticoSo MA非不可忽视ðÿ〜‰

    • Sicuramente Molto FaticoSo.…Infatti Non Ci Riesco Con Tutte Le Classi,Ma Con QuellePiÃ协作Dove Abbiamo Instaurato Un Buon Realporto Con Regole Convivise Funziona!

  2. 我有一个“level 0 class”40岁+学生,每天5次。我有每个座位编号(9个表)并在电子表格上跟踪它们。他们被允许低声说,但不是高于此。如果他们这样说话,我给出了一个警告。然后,如果他们再次讲述耳语之上(我告诉他们它就像呼吸词…no base) I say “that’s one”我将标记放在电子表格上的名字旁边。 3次标记后,我叫他们的父母。每个标记都失去了他们的日常年级5分。他们每天获得20分,每周等级100.如果我要拨打父母,我会搬家学生’座位。之后,如果我必须再次打电话,我会写一个办公室推荐用于中断课程。如果他们积极研究一个项目,我也总是让他们把他们的耳机进入/开启。如果他们在耳语之上说话,我删除了特权。

    我的课程是沉默的,除了耳语的声音。我告诉他们像间谍一样行事,而不是让我知道他们在谈论什么。它是如此愉快,我从不生气。我希望这有帮助!我拥有来自校园的其他教师,其他教师在地区总是来观看我的班级以获得洞察力。我教中学BTW。

    • 布列塔尼,你是我的英雄!一世’从来没有管理过这么大的班级,我想我无法’t !
      I’d喜欢来参观你的课程“spies” time! You’我激发了我,非常感谢你的建议,我’ll try it!
      ðÿ〜‰

  3. BTW非常感谢您进行此网站!我受到启发!这里有这么多精彩的项目。

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